课程标准是教师教学行为的一个指南，是教师教学和考核学生学习的依据。指向学科核心素养的大单元教学设计，是落实立德树人，发展素质教育，深化课程改革的必然要求，是促进学科核心素养落地的关键路径。为了进行深度学习，崮山中学各学科组的老师们观看朱伟强教授的培训视频并展开一系列教研活动。
01问道核心素养，再研单元设计
语文组教师们认真听取了朱教授做的专题报告，结合前期所学的单元目标的内涵及其叙写方法的相关内容进行讲解，对课程标准各要素之间的关系、课程标准与学习目标的几种对应关系、以及如何对课程标准进行转化和分解有了更深的理解。
02共聚“大单元”,共酿“大智慧”
数学组的老师们观看朱伟强教授主讲的《大单元教学设计》专题培训活动。
03深耕细研踏歌行，共谱教研新美篇
理化生信组的老师们观看朱伟强教授的培训视频并展开一系列教研活动。
1理论学习
2交流研讨
3实战演练
04聚焦探索“大单元”，深度教学“大智慧”
政史地组观看朱伟强教授主讲的《大单元教学设计》专题培训活动。
“大单元学习”就是师生共同经历的一段智慧之旅。旅程的终点不是让学生获得一堆零散、呆板、无用的知识，而是让他们能够充分、灵活地运用这些知识，去理解世界，解决问题，学以致用。成功没有快车道，幸福没有高速路。在学习之后大家收获满满。
学习总结
朱伟强教授将深度学习单元教学设计的理论，通过通俗易懂的语言，精准并生动的呈现出来。同时，他通过教学实际相结合的案例，引导老师们由旧知开启新知，并逐渐进行内化，使老师们不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法。让老师们有了更多的思考和启发。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。老师们正在以学生的身份，面对新问题，谋求新改变；学习新课标，探索新落实；体验新方式，关注新成长。在“没有你、没有我、只有我们”的齐心协力中，在育人的道路上不断成长。
